FORMATO DE LA TESINA

Escrito por guiadetesina 07-07-2007 en General. Comentarios (20)

BIENVENIDOS !!!!

BIENVENIDOS!!!
Este espacio ha sido creado para facilitarte la realización de tu trabajo final. Aquí encontrarás los aspectos formales, como así también información relacionada con la investigación. Cualquier comentario o duda, no dudes en comunicarme. y...suerte!!!


GUIA PARA LA ELABORACIÓN DE LA TESINA COLEGIO SANTA TERESA DE JESÚS AÑO 2007

Desde el Espacio curricular Proyecto de Investigación e Intervención Sociocomunitaria, se prevé el desarrollo de una investigación orientada a brindar al alumno los elementos necesarios para despertar habilidades que lo vinculen al mundo de la investigación científica. La misma es una síntesis de los conocimientos adquiridos durante el período escolar. El resultado de la investigación realizada por el alumno se denomina
Tesina , y por tal se entiende “... la opinión documentada que un autor sostiene para enriquecer el campo del conocimiento” (Asti Vera, 1973)
A continuación pongo a tu consideración una referencia o guía para la elaboración del trabajo final, que será presentado en el tiempo previsto, que oportunamente se informará. Una vez aprobado se realizará una exposición oral (“defensa”)ante un tribunal de profesores.
Para facilitar el trabajo organizaré la guía con preguntas y respuestas:

1-¿CÓMO DEBE ESTAR DISEÑADA LA PRIMERA HOJA?
La primera hoja (que no es la primera página) debes hacerla como una portada o “carátula”. Se detallarán los siguientes puntos:
Título de la Tessina
- Nombre del alumno (Por:...)
- Curso, división.
- Nombre del Profesor
- Fecha de presentación
- Nombre del colegio

2-¿QUÉ LUGAR OCUPA EL INDICE?
El índice es la referencia de los temas y las páginas. Para tu trabajo, el índice ocupará la “segunda hoja”, que, por lo mismo, no es la segunda página”. La siguiente hoja será contada como primera página.

3- ¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS DE LA INTRODUCCIÓN?
Por su finalidad organizativa y de “introducción” al trabajo, debes realizar una redacción introductoria al tema elegido. En una página (tal vez dos) presentarás los temas a tratar en el desarrollo de la investigación, dejando en claro además cuál será la hipótesis a verificar.
La página siguiente será para los:


. Aspectos metodológicos. (organizados según los siguientes items)

a) Motivos: al realizarlos en primera persona (“YO”), explicarás motivos e intereses que incidieron en la elección del tema de tu Tesina. Procure justificar la elección del tema con argumentos científicos
b) Planteo de la hipótesis: Aquí se formula la hipótesis a fin de que ésta sea una permanente referencia sobre lo que se investiga.
c) Aclaración de conceptos: únicamente se aclarará el significado de aquellas palabras que estén comprendidas en la hipótesis, y que revisten el carácter de tecnicismos, o conceptos que merezcan ser aclarados.
d) Instrumentos de investigación: mencionar los materiales que utilizaste: libros, revistas, videos, encuestas grabadas, entrevistas, recursos electrónicos (internet, CD room, foros virtuales)
d) Marco epistemológico: Es el punto de vista de la ciencia que orienta tu investigación; puede tener un enfoque biológico, histórico, filosófico, literario, según sea la temática a investigar.
e) Estado de la cuestión: haces referencia a aquellos trabajos que son un antecedente para tu investigación. Es decir, citar cómo quedó planteado el tema en anteriores oportunidades.

A continuación comenzará el “corpus” de la investigación, es decir todo el material ordenado en capítulos, temas ó puntos (argumentaciones, pruebas de validación, información etc.)

El último capítulo (o tema) del trabajo es la CONCLUSION allí sintetizarás los argumentos más importantes que llevaron a verificar la hipótesis, o no, en forma total ó parcial. En este ítem finalizaría tu investigación. Por tanto será la última página numerada. La extensión del trabajo será de un mínimo de 20 páginas.
El tipo de letra: Time New Roman N° 12, justificado, a doble espacio; los márgenes: todos de 2,5 cm, y el izquierdo (para el anillado) de 3 cm.
Luego puedes abrir una nueva sección titulada anexos . Está destinada para todo tipo de material que ilustre tu investigación (fotos, esquemas, transparencias, tablas...) con epígrafes y lecturas, para tablas y gráficos.
- Luego de la conclusión se incluirán las “notas”, las cuales se escribe correlativamente numeradas al final del texto completo. En ellas se hacen aclaraciones secundarias que no conviene colocar en el texto principal.
- Las “citas” , son aquellas referencias textuales que en el desarrollo de la investigación se resalta entre comillas seguidas de un número correlativo. Son importantes porque representan opiniones de autores que refuerzan tus propias argumentaciones. Pueden ir a pie de página ó al final en una página especial denominada “Página de citas”
- La página de bibliografía. Ordenamiento alfabético de los textos consultados con los datos correspondientes (apellido, nombre del autor, título de la obra en otra letra o negrita, lugar de la edición, editorial, año de edición. Si se tratara de recursos electrónicos se colocará la web site seguida de una barra y la referencia de autoría ( Normas ISO, Estivil, 2002).
- La hoja de aprobación . Nota de aprobación escrita y oral, y observaciones sobre el trabajo por parte del tribunal de examen.
- Original y copia. Es necesario que presentes el original a los docentes y tengas una copia contigo para que puedas preparar con claridad la “defensa” oral de tu Tesina. El original queda en el colegio.

EXITOS!!!!
Prof. Emilio Orlando Ledesma

 

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Cuadro sinóptico de las técnicas de síntesis

 

Características

Descripción

Estructura

Utilidad

Tipos

Técnicas

Subrayado

Resalta las ideas esenciales del texto.

Sencilla. Basada en el texto. Colores según importancia de ideas.

Selecciona y destaca ideas principales (y, si acaso, secundarias).

Lineal, lateral estructural, de realce.

Resumen

Extrae las ideas como visión global, narración.

Texto globalizador, sin detalles ni realces. Se van explicando las ideas fundamentales.

Afianza el conocimiento de la esencia de lo aprendido, la idea general.

Normal o comentado.

Esquema

Recoge ordenada y lógicamente las ideas.

Ordenación jerarquizada. Ideas escalonadas. Esqueleto a un golpe de vista.

Cuando se domina un tema, sirve como visión rápida de repaso. (Ayuda a comprender la estructura del tema.)

De desarrollo, de barras, de llaves, de flechas.

Mapaconceptual

Expresión gráfica jerarquizada de las relaciones significativas de los conceptos.

Relación lógica y significativa de los conceptos por niveles y segmentación.

Estudio analítico y racional. Desarrollo intelectual. Repaso.

Simples, complejos.

Cuadro sinóptico

Visión global de ideas interrelacionadas.

Relación e interdependencia de ideas. Cuadro de doble entrada.

Clasifica y ordena las ideas. Estudio y repaso.

Cuadro de doble entra

 

 

 

 Técnicas de estudios

2) El Resumen
El resumen consiste básicamente en la reducción a términos breves y concisos de lo esencial de un asunto o materia. La capacidad de resumir va ligada, por lo tanto, a la capacidad de comprender con precisión lo que se considera esencial. En cuanto tal, es el paso previo a todo análisis y comentario de texto, por cuanto nos garantiza que hemos comprendido con exactitud lo esencial de aquello que tenemos, posteriormente, que analizar o comentar.


1) Lo que no es un resumen
Un resumen no es un esquema, ni un conjunto de notas ordenadas, sino una abreviación del texto original que debe presentarse con una redacción clara, lógica y bien encadenada.

Tampoco es un mosaico, es decir, una colección de fragmentos arrancados del texto: se trata, más bien, de asumir el pensamiento del autor y expresarlo uno mismo como si fuera el autor. No obstante, siempre que sea necesario, podrá reproducirse literalmente cualquier frase o fragmento colocándola entre comillas. (En los textos breves, lógicamente, puede llegar a ser realmente complicado evitar reproducir literalmente frases del texto.)
El resumen tampoco es una reducción mecánica proporcional, es decir, un conjunto de "sub-resúmenes" correspondiendo cada uno de ellos a una de las partes en las que se puede dividir el texto original. Se trata de destacar lo esencial, por lo que se ha de evitar colocar al mismo nivel lo que en el texto es accesorio o secundario.
 

Un resumen tampoco es un comentario, por lo que ha de evitarse expresar en él la opinión que nos merezca el texto. Se trata de ser fiel al significado del texto, de someterse completamente, por un tiempo, al pensamiento del autor. Toda objeción o crítica , así como todo signo de admiración por el autor o el texto, deben ser evitados en el resumen de un texto.
 

Un resumen no es un análisis, es decir, una explicación del pensamiento del autor y de sus afirmaciones, acompañada de introducciones y expresiones explicativas ("El autor cree...", "según X..."), sino una simple sustitución en cuanto a la extensión del texto. Por ello, mientras en el análisis hablamos en nombre propio, en el resumen tomamos el lugar del autor.
 

El resumen debe ser claro y bien redactado. Puede ocurrir que tengamos que resumir un texto literariamente defectuoso, aunque plagado de excelentes ideas. En ese caso debemos evitar contagiarnos de los defectos del texto utilizando un castellano oscuro e incorrecto.
 

2) Cómo resumir
1.-Leer el texto tantas veces como sea necesario.
2.-Repensar el texto y "medirnos" con él, hasta estar seguros de haberlo comprendido.
3.-Discernir la importancia de cada elemento.
4.-Elegir qué elementos debemos sacrificar y cuáles destacar.
5.-Expresar, por último, lo que hemos comprendido.

Cuestiones prácticas
- Hemos de plantearnos preguntas elementales en torno al texto:
A) ¿De qué se trata? ¿De qué trata exactamente ?
B) ¿Por qué se ha escrito? ¿Qué quiere explicarme el autor?
C) ¿Qué pone de relieve? ¿En qué insiste?


- Ya que el resumen no es un procedimiento mecánico requiere la presencia permanente de la imaginación y la inteligencia.


- Subrayar desde la primera lectura palabras y expresiones consideradas importantes, así como establecer divisiones en el texto o enlaces entre sus partes es negativo. Si tales notas precipitadas fueran erróneas, lo que es muy probable, nos ocultarían el sentido del texto en ulteriores lecturas.


- Es más efectivo y seguro leer antes el texto dos o tres veces con atención, sin subrayar ni anotar nada.


- A continuación, sin volver a mirar el texto, reflexionar sobre el mismo, intentando expresar su idea central, su punto de partida, su encadenamiento lógico... escribiendo todo ello, si es necesario, en un papel distinto del que vamos a utilizar.


- Proceder a una nueva lectura del texto subrayando, en este caso, más que las ideas centrales (que ya hemos asimilado y no se nos olvidarán) aquellas ideas importantes que no deben ser excluidas del resumen, pero procurando no subrayar frases enteras, a menos que lo consideremos indispensable, en cuyo caso debemos ponerlas entre comillas y subrayarlas.


- Si el texto es largo podemos realizar un esquema del mismo en un papel aparte, pero no sobre el mismo texto; hemos de recalcar la división y encadenamiento de sus partes.
 

- Si el texto es corto podemos iniciar la redacción del resumen directamente. Ellos planteará problemas, sin duda, que deberemos resolver en el curso de la redacción misma.
 

- Hay que respetar la extensión máxima del resumen según las instrucciones recibidas (resumir a un 1/4, 1/16..., o resumir en 10, 15 líneas; como norma se toma como referencia aceptable la variación de un +/- 10%).
 

- Recordemos, por último, que uno de los sentidos pedagógicos del resumen de un texto es habituarnos a comprender exactamente el pensamiento de otra persona.